Развитие мыслительной деятельности в ходе решения задач по физике

Работа учителя по активизации познавательной деятельности учащихся будет наиболее эффективной, а качество знаний учащихся будет выше, если при проведении уроков используются приемы и средства, активизирующие познавательную деятельность школьников и развивающие их познавательный интерес. В данной работе рассмотрено, непосредственно, что такое мыслительная деятельность, как она развивается в ходе решения задач по физике, что такое физическая задача. Каковы методы и способы решения физических задач. Как формируется мировоззрение на уроках физики. Рассматриваем технологию Д. Толлингеровой позволяющую учителю, с помощью создания определённых условий, планомерно управлять учебными действиями учащихся, для того чтобы ученики могли воспроизводить, сопоставлять абстрагировать и т.д. Кроме того, в данной работе рассмотрен алгоритм организации мыслительной деятельности в ходе урока и критерии и уровни сформированности умения решать физические задачи. Данная работа будет полезна студентам физико– математической специальности и начинающим учителям физики.