Петербургская мозаика. История города. Учебное пособие, Ирина Анухина, Татьяна Веселова, Елена Никонова

Краеведение... Знание своего родного края. Будь то огромный город или маленькая деревенька — у каждого места обязательно есть своя история. Для того чтобы ребята не просто узнали историю своей родины, а научились гордиться ею, любить ее, быть бережливыми хозяевами, а не бездумными варварами, одних только уроков краеведения недостаточно. Важно организовывать экскурсии, проводить тематические вечера, конкурсы. И преподаватели других предметов не должны оставаться в стороне: необходимы уроки окружающего мира, географии, истории, литературы, изобразительного искусства, наполненные краеведческим содержанием. Известно, что именно в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте закладываются основы познавательного интереса к изучению родного края, города как окружающего ребенка микромира, создаются условия для формирования нравственных чувств, этики поведения (что составляет базу для духовно-ценностной и практической ориентации ребенка). Прежде всего в процессе обучения следует обратить внимание на развитие эмоционально-ценностного отношения к городу и формирование познавательного интереса. Сборник, который вы держите в руках, будет полезен педагогам, преподающим дисциплину "Петербурговедение" ("История города", "Окружающий мир") в детских садах, учреждениях дополнительного образования, центрах развития, начальной и средней школе, а также неравнодушным родителям, заинтересованным в полноценном образовании и культурном развитии своего ребенка. Необычные буквы, в графике которых легко угадываются черты многих архитектурных символов города на Неве, помогут детям одновременно освоить алфавит и зрительно познакомиться с основными достопримечательностями Санкт-Петербурга. Исполнение песенок, призванных выразить любовь к родному городу доступным для детей образным языком, продемонстрирует ребенку возможность передавать собственные эмоции музыкальными средствами. Подводя итоги, еще раз подчеркнем: сборник "Петербургская мозаика" позволит педагогам и родителям в их общении с детьми стимулировать различные формы деятельности ребенка: познавательную, творческую, игровую, — и, несомненно, вызовет большой интерес детей к историко-культурному ландшафту Петербурга.